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2013年秋,快乐精灵班的学生升入三年级。经过两年的磨合,他们已经适应校园生活且进步喜人。我开始思考培养他们的自主发展能力：如何让他们看到自己的进步、看到班级的发展方向。这时,我加入学校的＂徐卫痕迹回望教育工作室＂,并发现一件治班之宝：＂页码式班级日志＂（以下简称＂班级日志＂）。徐卫老师的班级日志是专注于记录学生的班级生活痕迹的新型班务日志。