吊线法单孔腹腔镜胆囊切除术对胆囊息肉患者术后肠道功能及肝功能的影响

来源 :首都食品与医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hebehehe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察吊线法单孔腹腔镜胆囊切除术对胆囊息肉患者术后肠道功能及肝功能的影响.方法 使用随机双盲法将在我院就诊的104例PLG患者分为A、B两组(A=52,B=52),A组行传统LC治疗,B组行吊线法单孔腹腔镜胆囊切除术治疗.比较两组胃肠功能恢复时间(肛门首次排气、肠鸣音恢复时间)和手术前后ALT、AST水平.结果 B组肛门首次排气、肠鸣音恢复时间均早于A组(P<0.05);B组术后ALT、AST水平低于A组(P<0.05).结论 吊线法单孔腹腔镜胆囊切除术对PLG患者术后胃肠功能和肝功能影响较小,具有临床推广价值.
其他文献
摘要:以大连市西岗区教师进修学校附属学校学生为研究载体,运用SPSS22.0软件对数据进行独立样本T检验(组间)和配对样本T检验(组内),本研究从学生的学习成绩、个人能力和学习态度三个维度对比了传统教学和走班分层教学两种教学模式对初中生的影响。在走班分层教学模式下,学生在学习成绩、个人能力和学习态度等方面均有大幅度提升。尤其是对潜能生而言,走班分层教学能激励他们重拾学习的自信心,效果显著。  关键
数学新课标明确提出“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式”.由此可见,合作学习作为一种重要的学习方式被广泛应用在初中的数学课堂.在传统行政班中的合
走班分层教学,是教育机构或施教者根据实际情况对受教育者群体进行层级划分,并对不同层级的学生分别采取针对性教育的一种教育模式.走班分层教学模式于20世纪初出现较为快速
期刊
学校的核心竞争力来源于品质,学校可持续发展的过程也是追求品质的过程.学校特色创建是提升学校品质的重要基础,在办学特色的基础上进一步深入挖掘、总结提炼,形成学校的特色
期刊
传承发展中华优秀传统文化是进一步增强文化自觉和文化自信的迫切要求,是幼教同仁的使命和职责,是丰富保教内涵、提高保教质量,促进幼儿全面发展的重要步骤.实施传承工程的路