【摘 要】
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传统的英语教学侧重于句法分析及语言讲解,系统功能语言学为英语教学提供了新的理论框架,有助于提高英语教学效果.本文在系统功能语言学系统理论的框架下,探讨了现代大学英语
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传统的英语教学侧重于句法分析及语言讲解,系统功能语言学为英语教学提供了新的理论框架,有助于提高英语教学效果.本文在系统功能语言学系统理论的框架下,探讨了现代大学英语阅读教学中系统功能语言学的重要应用以及提升大学英语阅读教学效果的策略.笔者认为大学英语阅读教学中,教师应引导学生从语篇的宏观特征入手,在把握篇章体裁、系统结构潜势和主旨大意等要素的同时理解细节,从而提高阅读效率和效果.本文对大学英语阅读教学中常见语篇的典型特征进行了具体分析,探讨在大学英语阅读实践中提升阅读教学效果的具体策略.
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