慢性乙型肝炎病毒感染重叠戊型肝炎病毒感染临床研究

来源 :中华实用诊断与治疗杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kensy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:进一步了解慢性乙型肝炎病毒感染重叠戊型肝炎病毒感染的临床特点及转归。方法:对慢性乙型肝炎病毒感染重叠戊型肝炎病毒感染(观察组)与单纯慢性乙型肝炎病毒感染对(照组进)行临床对照研究。结果:两组发病率、病死率比较差异有统计学意义(P均〈0.01),两组总胆红素、丙氨酸氨基转移酶、天冬氨酸氨基转移酶、凝血酶原活动度、血白蛋白比较,差异有统计学意义(P均〈0.01);观察组HBeAg阴性率、HBV-DNA阳性率低于对照组(P均〈0.01);严重并发症的发病率高于对照组(P〈0.01)。结论:重叠戊型肝炎病毒
其他文献
目的:观察胺碘酮联合依那普利治疗心功能正常的阵发性心房颤动的临床疗效。方法:采用随机方法将72例阵发性心房颤动分为两组,观察组用胺碘酮联合依那普利治疗,对照组用胺碘酮治
信息素养主要包括信息获取能力、信息分析、信息加工與创新能力。目前我国正大力加强基础教育信息化建设的力度,信息技术教育的全面启动给我们教育工作者提出了更高的要求。小学阶段的计算机教育应注重学生信息意识、信息道德、信息技能等基础信息素养的培养。这样才能适应时代的要求,早日与国际信息教育接轨。    积极创设信息氛围,培养学生的信息意识    信息意识的教育应该使学生认识到人类生存的环境已经信息化,适应
深圳市华侨城中学在新时期认识到了信息技术对学校发展的重要性,抓信机遇、开拓创新,以培训为抓手,以应用为基础,稳扎稳打、锐意进取,在教师的专业化发展和学校的信息技术建设等方面都取得了一定成效,其中一些理念和做法值得借鉴。    为了顺应当前教育现代化的发展趋势,进一步加快信息化建设步伐,优化教育信息化环境,提高教师使用信息化意识,满足日益增长的教育教学对信息化水平的需求,针对目前基础教育的实际情况,
目的:观察低分子量肝素钙联合异舒吉治疗不稳定型心绞痛的疗效。方法:将51例不稳定型心绞痛患者随机分为治疗组与对照组。对照组进行常规治疗,治疗组在常规治疗的基础上,用低分子