【摘 要】
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有灵性的课堂有赖于学生灵感的激发、智慧的碰撞,可以更好地凸显学生的主体地位。为此,历史教学中教师应营造互动的课堂氛围、实行多元的课堂评价方式、使用多媒体教学、加强
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有灵性的课堂有赖于学生灵感的激发、智慧的碰撞,可以更好地凸显学生的主体地位。为此,历史教学中教师应营造互动的课堂氛围、实行多元的课堂评价方式、使用多媒体教学、加强学科内教学内容的整合,以构建历史教学的灵性课堂。
A spiritual classroom depends on the inspiration of students, the collision of wisdom, can better highlight the dominant position of students. To this end, teachers in history teaching should create an interactive classroom atmosphere, implement a variety of classroom evaluation methods, use multimedia teaching, and strengthen the integration of intra-disciplinary teaching content so as to construct a spiritual classroom for history teaching.
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