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◆摘 要：亲子共读是培养幼儿早期阅读能力和兴趣的重要环节，家长在与孩子阅读互动时不仅能够对孩子有一定的阅读引导的作用，也能通过阅读增强亲子感情，对培养孩子良好的语言表达能力也有重要的作用。本文结合亲子阅读在幼儿早期发展中的重要性，探索提升亲子共读效率的策略。
◆关键词：亲子共读;幼儿早期发展;幼儿阅读发
孩子的启蒙教育在家庭教育中得到了越来越高的重视，其中的亲子共读也是家庭启蒙教育的一项重要内容。对开发孩子的智力，提升孩子的语言表达能力有良好的促进作用。
一、增强亲子间的互动，培养孩子阅读兴趣
亲子共读的目的就是通过孩子与家长对阅读内容的探讨，在家长的引导下，使孩子对阅读的内容进行理解和学习。幼儿的能力有限，但是幼儿又处于思想启蒙的重要阶段，所以通过亲子间的互动，能够发挥家长的引导作用，为孩子答疑解惑，帮助孩子理解阅读内容。比如在阅读的过程中家长可以通过角色扮演，使孩子有阅读故事中的情境和人物的代入感和共情感。还能激发孩子的阅读兴趣，使其在游戏中培养良好的阅读兴趣，更加积极的参与到家长关于阅读的互动中去。比如在亲子共读《乌鸦喝水》在读到乌鸦将石子一颗一颗地丢入瓶子中时，家长可以和孩子一起做个小实验，让孩子扮演小乌鸦找一个瓶子盛上半杯水，让孩子用手模仿乌鸦的嘴去喝水，当孩子不能够到里边的水时，结合阅读内容，让孩子在水瓶里放几颗小石子，这样水位慢慢上涨孩子就能触摸到瓶子里的水，小乌鸦就能喝到水了。还可以根据阅读的内容通过制作模型的形式，加强孩子与家长之间的互动，站在孩子的角度发现孩子在阅读中可能会感兴趣，但是在孩子认知能力的基础上又无法准确理解的内容，适当结合有趣的游戏和活动使孩子在实践的过程中激发乐趣，既能收获知识也能培养良好的阅读兴趣。在家里与孩子的良好互动与交流的过程中促进彼此之间的情感的增进。
二、重视阅读中的细节，培养孩子理解能力
在阅读内容撰写中也有对事物细节的描写，这部分的内容在阅读的过程中不仅能促进孩子对故事内容的理解，如果能够将其得到合理有效的利用，更加有助于阅读效率的提升。比如阅读中的图片、音乐、动画片等内容的配置和推荐。家长在与孩子阅读的时候可以结合这部分内容，在阅读的细节中培养孩子的阅读理解能力，促进孩子语言表达能力的提升。对阅读书籍中的封面、插图、作者介绍等内容进行合理的应用，有助于培养孩子善于发现的学习精神和能力。比如在阅读一些科普知识时，家长可以结合相关的图片，通过声腔并茂的讲解，培养孩子的理解能力。如阅读《柳》一文时，结合书本中柳树的描写和相关的图片，使孩子在阅读的过程中能够针对柳树的外貌特征认识柳树。认识洁白的柳絮、细长的柳叶、柔软的柳条;结合文章的内容帮助孩子理解柳树的繁殖方式，通过洁白的柳絮借助风的力量散播种子，也可以通过扦插的方式繁殖。可以在阅读之后和孩子一起做柳树的扦插实验活动，通过实践培养孩子的知识内容的理解能力，在实践的过程中，对阅读的内容和细节进一步理解，使孩子在阅读的过程中能够真正学习到知识，促进孩子阅读理解能力的提升。
三、营造良好阅读氛围，培养孩子阅读习惯
幼儿年纪较小，活泼好动，在阅读的过程中注意力不容易集中，所以更加应该重视对良好的阅读环境的建设，为孩子阅读创造良好的氛围，使其精神能够集中。另外家长也要真正热爱阅读，能够用自己饱满的情绪去感染孩子，使孩子积极参与阅读，并且能够引导孩子培养良好的阅读习惯。在家中可以设置专门的书房，在每天的固定时间和孩子一起到书房中阅读，让孩子挑选自己喜欢的书籍，和家长一起阅读，在安静的读书氛围中使孩子有一种“仪式感”促进其更加专注于阅读当中。除此之外还可以经常带着孩子去图书馆、书店等地点，陪伴孩子阅读，使孩子在其他人聚精会神地阅读的氛围中感受阅读的魅力，促进孩子的阅读意识的形成。另外还可以带着孩子一起去挑选自己喜爱的图书，尊重孩子的选择，使孩子带着兴趣和好奇和家长一起阅读，激发学生的閱读的积极性。使孩子在书籍的挑选过程中与书籍之间产生感情，在阅读的时候孩子的阅读兴趣就会提升，求知欲望也会增强，使孩子在挑选书籍的过程中增强对知识的渴望，促进孩子自主阅读能力和兴趣的培养。还可以带着孩子在大自然的环境中阅读，体会不同的阅读氛围中的新鲜感，促进孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯的养成，培养孩子自主阅读意识，进一步提升亲子共读的阅读效果。
四、总结
亲子共读的启蒙教育模式，充分发挥了家庭教育的引导作用。通过增进亲子间的互动，重视阅读细节和阅读内容的选取，使孩子在阅读的过程中培养良好的阅读兴趣和能力，为孩子培养良好的阅读习惯奠定良好的基础，更加有助于孩子的思想的进步和智力的开发。
参考文献
[1]陈梅珍.探析家庭亲子共读的有效策略[J].华夏教师，2020（20）：77-78.
[2]夏燕.学前儿童家庭亲子共读的困境与策略探析[J].课程教育研究，2020（20）：254-255.
[3]程婷.幼儿早期阅读的意义及策略研究[J].教育革新，2020（01）：63.
◆关键词：亲子共读;幼儿早期发展;幼儿阅读发
孩子的启蒙教育在家庭教育中得到了越来越高的重视，其中的亲子共读也是家庭启蒙教育的一项重要内容。对开发孩子的智力，提升孩子的语言表达能力有良好的促进作用。
一、增强亲子间的互动，培养孩子阅读兴趣
亲子共读的目的就是通过孩子与家长对阅读内容的探讨，在家长的引导下，使孩子对阅读的内容进行理解和学习。幼儿的能力有限，但是幼儿又处于思想启蒙的重要阶段，所以通过亲子间的互动，能够发挥家长的引导作用，为孩子答疑解惑，帮助孩子理解阅读内容。比如在阅读的过程中家长可以通过角色扮演，使孩子有阅读故事中的情境和人物的代入感和共情感。还能激发孩子的阅读兴趣，使其在游戏中培养良好的阅读兴趣，更加积极的参与到家长关于阅读的互动中去。比如在亲子共读《乌鸦喝水》在读到乌鸦将石子一颗一颗地丢入瓶子中时，家长可以和孩子一起做个小实验，让孩子扮演小乌鸦找一个瓶子盛上半杯水，让孩子用手模仿乌鸦的嘴去喝水，当孩子不能够到里边的水时，结合阅读内容，让孩子在水瓶里放几颗小石子，这样水位慢慢上涨孩子就能触摸到瓶子里的水，小乌鸦就能喝到水了。还可以根据阅读的内容通过制作模型的形式，加强孩子与家长之间的互动，站在孩子的角度发现孩子在阅读中可能会感兴趣，但是在孩子认知能力的基础上又无法准确理解的内容，适当结合有趣的游戏和活动使孩子在实践的过程中激发乐趣，既能收获知识也能培养良好的阅读兴趣。在家里与孩子的良好互动与交流的过程中促进彼此之间的情感的增进。
二、重视阅读中的细节，培养孩子理解能力
在阅读内容撰写中也有对事物细节的描写，这部分的内容在阅读的过程中不仅能促进孩子对故事内容的理解，如果能够将其得到合理有效的利用，更加有助于阅读效率的提升。比如阅读中的图片、音乐、动画片等内容的配置和推荐。家长在与孩子阅读的时候可以结合这部分内容，在阅读的细节中培养孩子的阅读理解能力，促进孩子语言表达能力的提升。对阅读书籍中的封面、插图、作者介绍等内容进行合理的应用，有助于培养孩子善于发现的学习精神和能力。比如在阅读一些科普知识时，家长可以结合相关的图片，通过声腔并茂的讲解，培养孩子的理解能力。如阅读《柳》一文时，结合书本中柳树的描写和相关的图片，使孩子在阅读的过程中能够针对柳树的外貌特征认识柳树。认识洁白的柳絮、细长的柳叶、柔软的柳条;结合文章的内容帮助孩子理解柳树的繁殖方式，通过洁白的柳絮借助风的力量散播种子，也可以通过扦插的方式繁殖。可以在阅读之后和孩子一起做柳树的扦插实验活动，通过实践培养孩子的知识内容的理解能力，在实践的过程中，对阅读的内容和细节进一步理解，使孩子在阅读的过程中能够真正学习到知识，促进孩子阅读理解能力的提升。
三、营造良好阅读氛围，培养孩子阅读习惯
幼儿年纪较小，活泼好动，在阅读的过程中注意力不容易集中，所以更加应该重视对良好的阅读环境的建设，为孩子阅读创造良好的氛围，使其精神能够集中。另外家长也要真正热爱阅读，能够用自己饱满的情绪去感染孩子，使孩子积极参与阅读，并且能够引导孩子培养良好的阅读习惯。在家中可以设置专门的书房，在每天的固定时间和孩子一起到书房中阅读，让孩子挑选自己喜欢的书籍，和家长一起阅读，在安静的读书氛围中使孩子有一种“仪式感”促进其更加专注于阅读当中。除此之外还可以经常带着孩子去图书馆、书店等地点，陪伴孩子阅读，使孩子在其他人聚精会神地阅读的氛围中感受阅读的魅力，促进孩子的阅读意识的形成。另外还可以带着孩子一起去挑选自己喜爱的图书，尊重孩子的选择，使孩子带着兴趣和好奇和家长一起阅读，激发学生的閱读的积极性。使孩子在书籍的挑选过程中与书籍之间产生感情，在阅读的时候孩子的阅读兴趣就会提升，求知欲望也会增强，使孩子在挑选书籍的过程中增强对知识的渴望，促进孩子自主阅读能力和兴趣的培养。还可以带着孩子在大自然的环境中阅读，体会不同的阅读氛围中的新鲜感，促进孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯的养成，培养孩子自主阅读意识，进一步提升亲子共读的阅读效果。
四、总结
亲子共读的启蒙教育模式，充分发挥了家庭教育的引导作用。通过增进亲子间的互动，重视阅读细节和阅读内容的选取，使孩子在阅读的过程中培养良好的阅读兴趣和能力，为孩子培养良好的阅读习惯奠定良好的基础，更加有助于孩子的思想的进步和智力的开发。
参考文献
[1]陈梅珍.探析家庭亲子共读的有效策略[J].华夏教师，2020（20）：77-78.
[2]夏燕.学前儿童家庭亲子共读的困境与策略探析[J].课程教育研究，2020（20）：254-255.
[3]程婷.幼儿早期阅读的意义及策略研究[J].教育革新，2020（01）：63.