“不要浪费一场危机”r——拥抱风电更美好的未来

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新冠肺炎疫情对全球经济社会造成了全方位的影响.世界银行发布的数据显示,全球经济正面临自二战以来最严重的衰退,预计全年将收缩5.2%~8%.与此同时,大量企业停工停产,各国产品进出口受阻,全球供应链与产业链断链风险上升,暴露出经济全球化的脆弱性.世界舆论场发生了微妙的变化,疫情前已蠢蠢欲动的经济逆全球化趋势更加明显.
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背景陈述:随着我国经济发展,改革的深入,越来越多的就业人员走向了经济发达的地区或外地,形成一波一波的打工潮,而留在家中的只是老人和小孩,有的甚至家中就一个小孩在学校就读,这给小孩的教育带来巨大的影响。也成为我国现阶段一个突出的问题,如何教育好这些留守学生,便是学校的一种责任与挑战。  案例主题:如何促进留守问题学生的转化,使问题学生朝着健康方向发展,为社会培养更多的合格公民,是学校的责任与义务。本
2006年,为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛推广。  2007年开始我们学校响应号召,选择学生兴趣浓厚,操作性强,普及面广的跳绳作为我校阳光体育活动的
浮力是同学们学习力学以来真正意义上的一个效果力,是前面几章知识的综合应用,也是学习研究物理问题的方法的进一步提高,因此是力学的重点。由于涉及到二力平衡和三力平衡的问题,加之概念多,容易混淆,造成了许多同学望“浮”兴叹。下面笔者就同学们在学习浮力的过程中常见的难点和容易混淆的概念展开讨论。  一、从运动和力的角度解决物体的浮沉问题  要学好浮力的基本概念,并且还能灵活地应用浮力来解题,必须要处理好静
一:高效课堂一步“走”——精彩的“导引”。  “良好的开端,是成功的一半”,课堂上一个好的开端,对能否激发学生的兴趣和求知欲,调动学生的积极性,促进学生快速投入到课堂氛围,起着至关重要的作用。所以,在课堂的导入部分,我们应该设计好导入语、导入法,如:情境导入法、讲故事导入法 、 提问导入法 、 名人效应导入法等等。  如:前滚翻课上,我采用的导入情境,在我向学生队列前走时,我故意的向前一个踉跄,差
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变学生普遍存在的被动接受知识、大量反复练习的学习方式,倡导以教师为主导、学生为主体的探究式学习。实现“人人学有价值的数学”、 “人人都能获得必需的数学”。 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。下面结合自己的工作谈谈在小学数学课中如何培养学生探究式学习。  一、培养探究思维重猜想  猜想就是在数学教学中对典型问题进行有目的、有角度、有层次地猜
[摘要]“快乐教学”是当代教育界正在深入探究的课题。初中历史课的课时较少,教与学的任务相当艰巨,教师应该针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,学生的学习积极性和自觉性就可以调动起来。那么,争取课堂的最佳效果,提高历史教学的质量,也就不是可望而不可及的事了。  [关键词]初中历史教学 快乐教学 学习兴趣  “兴趣是最好的老师”。这是著名科学家爱因斯坦的一句名言,也是广大教育工