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游戏精神包括整体和谐的精神、自由和规则统一的精神、愉悦体验的精神和开放中创生的精神。游戏是人的本能需求,人是教学的逻辑起点,游戏是教学的存在方式,当下教学过程弊端的革除需要游戏精神的关照。游戏精神关照下的教学过程观强调教学过程是学生身心和谐发展的过程、培养学生自由和规则意识的过程、师生愉悦体验的过程和师生意义建构的过程。