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书法教育已经成为各师范院校学生必须具备的职前技能教育,而学校是培养学生认知能力的主要承担者;教师不能一味地传授知识,教师需要遵循学生的认识规律来继续教学活动的开展.从而最大限度的提高课堂教学质量.在新形势下培养师范生形成良好的认知与书写能力.本篇文章基于如何遵循学生们的认知规律展开研究.
遵循认知规律对书写能力形成的直接作用
【摘 要】
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书法教育已经成为各师范院校学生必须具备的职前技能教育,而学校是培养学生认知能力的主要承担者;教师不能一味地传授知识,教师需要遵循学生的认识规律来继续教学活动的开展.
【机 构】
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长春师范高等专科学校 吉林 130000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年16期
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