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近几年,频频出现我国小学生获得国际奥林匹克数学竞赛奖牌的新闻,人们在称赞我国基础教育取得巨大的成功的同时,不禁产生疑问,为什么优良的基础教育却难以培养出卓越的人才,为什么我国青少年离奥林匹克数学竞赛奖很近,而成年后离国际三大数学奖却很远,仅仅是大学教育造成了这种结果,还是我们的基础教育本身也有难以逃避的责任呢?