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在中学阶段，物理教学过程应该渗透这样的思想：解决问题的方法不是唯一的；采用不同的方法，得到的结论应该是相吻合的。倘若有一种方法得到的结论与其他方法得出的结论有差异，那么就要对产生差异的原因进行分析，科学地消除差异．
如何测定月球表面的重力加速度
【摘 要】
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在中学阶段，物理教学过程应该渗透这样的思想：解决问题的方法不是唯一的；采用不同的方法，得到的结论应该是相吻合的。倘若有一种方法得到的结论与其他方法得出的结论有差异，那么就
【机 构】
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江苏省苏州市高新区第一中学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2012年18期
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