小学英语课为学生将来的英语学习奠定基础，直接影响到学生英语水平的发展、提高。我们必须重视课堂教学工作，着眼于学生的终身学习，着眼于学生的全面发展。为此，教师要做到“三要”。
　　一要突出重点，化解难点。精心设计好每一节课是教师应尽的职责。毛泽东说过：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。上课也是这样，上好一节课并不难，难的是天天上好课。绝大多数英语老师都在为每天上好课而努力着。下面我简单谈一下自己多年来上课的一些做法。
　　在备课上，我十分注意把握各个年级的侧重点、每册课本的知识点，每个单元的联系点。上课前，反复研读整个单元的所有内容，并熟记于心，反复翻看教参、教材，弄懂教材的编排结构，找准最佳切入点，选择恰当的教学方法。比如A、B两部分都讲一般现在时。A部分为B部分做了很多铺垫，我从孩子们感兴趣的爱好入手，逐步引入到对时态的了解。备课中抓住这个切入点，许多问题就会迎刃而解。除此之外，还要考虑学生的实际情况，突出重点，巧化难点。
　　二要动静结合。学生静不下心来，就学不进去；总让学生处于“静”的状态，学生就显得没有生气，学习效率也不高。课堂上，我采取的方法是先静后动，静动结合。在课堂开始阶段，也是孩子们思想最集中的时候，抓住这个阶段授新课，让学生明白本节课要学的知识点、要点。一定要让孩子们保持清醒的大脑，高效地进行学习，并及时调整状态，让他们“动”起来。比如进行比赛、做游戏、小组互动等。总之要采用形式多样、丰富多彩的练习方式，让学生投入到学习中。这个阶段教师要做到多包容、多鼓励，使他们轻松自由地学习。
　　三要营造一个良好的课堂学习氛围。现在的孩子大都是独生子女，良好的家庭生活环境给他们提供了优越的学习条件，同时也使大多数孩子养成了不良的生活习惯。多数成绩差的学生往往进入不了学习状态，完全是在老师的监督下学习的，其学习效果可想而知。为此，课堂上让学生迅速进入学习状态中去非常必要。我采取多种方式进行调整：有时孩子们下课玩得很疯，上课时激动的情绪难以平静，我会让他们先坐下来，同时听英语歌曲，学生情绪很快就会平静下来，或者讲一些英语方面的幽默笑话，把学生的情绪迅速拉回到课堂上。总之，英语老师应该像一块大磁铁，在课堂教学开始的一瞬间，把学生的注意力完全吸引过来。课堂上我与学生达成一种默契，经常用眼神和手势提醒个别学生，营造一个温馨和谐的课堂氛围。这不仅有利于学生的学习，而且有利于师生的身心健康。 （责 编涵冰）