【摘 要】
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病例资料患者,男,14岁,因“腹痛、消瘦及低热3个月”入院。查体:生命体征正常,体温38.0℃;呈重度营养不良表现,严重消瘦,凹型腹;上腹部剑突下见微隆起,可触及一实质性包块,较
【机 构】
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牡丹江医学院第二附属医院肝胆外科,牡丹江医学院、黑龙江省抗纤维化生物治疗重点实验室,
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病例资料患者,男,14岁,因“腹痛、消瘦及低热3个月”入院。查体:生命体征正常,体温38.0℃;呈重度营养不良表现,严重消瘦,凹型腹;上腹部剑突下见微隆起,可触及一实质性包块,较硬,约4.0 cm×5.0 cm大,上腹部有压痛,无反跳痛。腹部CT检查:肝左外叶见2个椭圆形低密度影,分别约65.5 mm×55.5 mm和85.0 mm×55.0 mm大,边界欠清,其内均见分隔影;增强后2个病灶均呈持续
其他文献
大部分有翼导弹由液压、气压、发动机燃气、电机或其它动力源驱动的空气动力面控制。现代高超音速导弹则避免采用弹翼和尾翼控制的形式。所有的导弹都进行推力向量控制。以
摘 要： 在数学教学中，培养学生的创造性思维，首先要注重直觉思维和逻辑思维的培养，以逻辑思维助推直觉思维，以直觉思维促进逻辑思维，从而不断激活学生的内在潜力，让学生的思维在广度、深度、独立性、灵活性等诸多方面得到全面协调发展。 关键词： 数学教学 数学直觉思维能力 培养方法 一 要在数学教学中培养学生的直觉思维，教师需要在教学中充分调动一切与问题有关的显意识和潜意识，借助学生敏锐的想象和迅速
新课程标准倡导构建以学生为主体的新的教学结构，改进教学方式，把培养学生的自主学习能力作为主要目的。因此，在教学中应强调发挥学生的主体性，变被动学习为主动建构，有效地获取知识，掌握一定的方法，养成良好的学习习惯。“学案”教学法正是顺应这一特点，它是一种在教师的指导下学生的自主学习，旨在培养学生的自学能力，增强教学效果的新型教学模式。 “学案”是指用于指导学生每一课时进行学习的助学方案，是相对于“教
摘 要： 在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生动脑、动手、动口，主动积极地学，要充分相信学生的能力，利用多媒体演示，提出相关问题，培养学生的创造性思维，打破思维定势，培养其创造能力。 关键词： 数学教学 创造性思维 培养方法 在数学教学中，教师应该指导学生把所学数学知识用于解决实际问题，激发学生学习兴趣，让他们主动学习，体会到数学就在我们身边
摘 要： 新课程下，在数学教学中要注意“运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，让学生看到数学的用处，体会数学的价值”。作者结合十二年的初中数学经验，从以下方面谈谈感受：一是数与代数；二是空间与图形；三是统计与概率；四是课题学习；五是教学建议。 关键词： 数学教学 应用意识 教学建议 数学价值 数学是人民对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学
近来的互联网世界可谓是“Code Red”（红色代码）的天下，从7月18日午夜大规模爆发，到8月初第二代变种登陆我国，红色代码“战果辉煌”。美国加州的调查机构Computer Economics的统计
数学新课标教材倡导学生主动探索、自主学习、合作交流，以体现数学再发现的过程，教师给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流等方式，培养学生的自主学习能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。在整个教育教学过程中教师与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”。结合多次的新课标培训和教学实践的摸索，下面我从教师和学生两个方面进
观赏性红鲫鱼,在西安的观赏鱼市场人称红草鲤,其体色呈鲜艳的红色或红白色相间,尾部长而呈飘逸状,是目前我国广大观赏鱼爱好者和水产科研人员对传统的鲫鱼选育而成的一个观赏
摘 要： 在数学课堂教学中，问是一门值得研究的教学艺术，它不仅是学生思维的向导，更是传授知识和信息反馈的重要途径。现代课堂教学倡导给学生创设问题情境，使学生通过解决问题，培养创新意识、合作精神，提高综合素质。随着新课程教学改革的不断深入，对课堂教学中的“问”提出更高的要求，作者对此进行了分析。 关键词： 数学教学 课堂提问 科学性 合理性 优越性 一、提问的科学性 课堂提问包括学生问与教师问