“输出驱动假设”用于指导英美文学课程教学的可行性分析

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长期以来我国高校英美文学课程教学效果不理想,许多学者提出了英美文学教学改革的做法。北京外国语大学教授、博士生导师文秋芳女士曾针对英语专业技能课程改革提出“输出驱动假设”理论。 For a long time, the teaching effect of Anglo-American literature in colleges and universities in our country has not been satisfactory. Many scholars have put forward the teaching reform of Anglo-American literature. Professor Wen Qiufang, a professor and doctoral tutor at Beijing Foreign Studies University, once put forward the theory of “output-driven hypothesis” for the curriculum reform of English professional skills.
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