美术课程资源相关论文
随着新课程改革的深入,地方美术课程资源的开发和利用越来越普遍。在开展国家美术课程的同时,开发蕴含本地区、本民族精神文化的民......
美术表现能力指运用传统或现代媒介进行造型活动,表达情感与思想的能力.该文利用本土资源,立足重庆本土文化,从大美巴渝、母城渝中......
地方文化是重要的美术课程资源。我们使用的美术教材中就有许多与传统文化相关的课例,如“悠悠老街”“家乡的桥”等。在笔者身边......
摘 要： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“城乡各类幼儿园应该充分利用本地各种资源，构建适合本地幼儿发展的课程。”[1]我......
美术基础教育新课改倡导对美术课程资源进行有效补充,而查干湖文化美术课程资源丰富、开发应用条件相对成熟,因此提出对查干湖文化......
在新课改背景下，教师应积极开发美术课程资源，指导幼儿科学、灵活地利用废旧材料开展创意美术活动，给予幼儿自由的空间，使其充分发挥想......
《美术课程标准》指出，美术教学应广泛利用校内外各种课程资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。美国教育家怀海特曾说：“教育的问......
在新课程标准下的高中美术鉴赏课上，通过学生积极主动地感受、体验到探索再到动脑、动手，获取知识和经验，应用所学的知识进行艺术创作......
安顺蜡染是传统的民族民间艺术创造,只有对其制作工艺分析后,才能科学合理对蜡染美术课程资源进行开发利用.从而更好地对安顺蜡染......
我国由于地域辽阔，经济文化发展差异大，使得教育资源缺乏且很不平衡，既有地域差别，又有城乡差别，尤其是城乡差异。在广大农村地区，不仅经......
湖湘文化渊源而流长，其深厚的文化底蕴、鲜明的文化特征、相对稳定的传承关系致使湖湘文化不断地发展，培养着一批又一批的湖湘才子。......
将美术课程资源与校园文化建设相互融合,分别从校园环境中的人文景观资源、美术文化环境资源、校园美术资源几个方面进行阐述,美术......
将教材和当地资源有机地结合起来，使校本美术课程资源走上多元开发的道路，在新课程改革中树立新课程资源理念认识教材，在教材的使用和......
自《义务教育美术课程标准(2011年版)》(简称2011年版“课标”)颁布后,美术课堂教学正发生着可喜的变化.在教学中,教师依据2011年......
缘起我市自2003年实施基础教育课程改革至今已有6年时间。在这段时间里,我们广大美术教师踊跃投入到课改实验中,并在美术课堂的教......
我国的美术教育，由于各地方经济发展和文化存在较大的差异，因此发展极不平衡。开发和利用地方美术课程资源已经成为当前美术课程改革......
在我国基础美术教学中,为了适应各个地区不同的文化差异,使用了不同版本的教材,但是仍然存在一些缺憾,难以适应各地各校尤其是农村......
对课程资源的开发与利用是绝对不能只局限于编写教材的,最主要的是教师必须能把地方文化资源合理的渗透到自己的日常教学活动中来,......
由于长期的美术专业化教学的影响,美术教学仍有脱离学生的生活经验和美术素质培养的现象。随着现代科技的迅猛发展,网络已经成为人......
把地方文化融入美育过程中，既有利于推动文化传播，也有助于学生接受审美的过程。黄石是一座矿冶之城，拥有3000多年的矿冶历史，遗存了物......
摘要：合理、高效地利用地方美术课程资源，对于师生发展、课堂质态提高能起到励精图治的作用。关键词：美术课程资源；高效利用中图分类号......
课程资源的开发与利用不能局限于编写教材，更重要的是教师能把地方文化资源合理地、有机地结合进自己的教学，作为教学内容必要的扩展......
摘 要：美术是一门具有审美情趣和思想内涵的艺术，发展美术教育有利于传承优秀文化，培养学生高尚的品格。高中美术教材内容丰富，充满艺......
美术课程资源建设是当今中国农村地区中学面临的一个课题。唯有深入分析农村中学美术资源现状,找出其优、劣势,并在遵循从学校环境......
感受美、欣赏美、表现美、创造美作为现代美术教育中的重要方面已成为共识,这是一个焦点,亦是一个热点。美术作为幼儿感受、欣赏、......
摘 要: 在美术教学中可供利用的课程资源较为丰富,因此教师应积极研究、开发和利用各种美术课程资源,以提高教学水平和质量。农村......
本次比较共分以下几大部分：1．课程的性质与价值；2．基本理念；3．课程目标、课程内容（分四个学习领域）；4．教学建议；5．评价建议；6．课程资源开发与利用......
陶行知是我国近代史上伟大的教育家,在他众多的教育思想中,“生活即教育”是其整个教育思想的核心,“生活即教育”理论主要包括三......
黎族是海南的土著民族,黎族没有文字,但有着自己的语言,黎锦复杂的纹样是记录黎族历史的一个重要载体,这些纹样要比他们的语言古老......
美术课程资源建设是当今中国农村地区中小学面临的一个课题。深入分析农村中小学美术资源现状，找出优、劣势，并在遵循从学校实际出发......
2001年,在国家政策的带动支持下,国家基础教育课程改革开始启动。通过近几年的新课程标准的实施,新课程改革的实施在各地区蓬勃发......
新课程的实施对原有的课程体系结构、内容进行了调整和改革,建立了新的课程体系.试行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体......
当下,随着美术课程的改革,美术课程资源的开发和利用也显得尤为重要,理应得到重视。因为课程资源既是产生课程目标的来源,也是课程......
中小学美术课程资源的开发和利用是目前美术教育改革中的重要研究课题之一,对于美术教育的改革与发展具有重大意义。把身边生活中......
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分。美术教师要努力把地方乡土资源有机地整合进自己的教学,并将其作为教学内容,......
闽南古厝来源于生活，就在我们身边，因此学生学习的兴趣更易激发。作为一种地方文化资源，闽南古厝在美术课堂中的开发与应用，丰富了课堂......
利用当地的特色资源开发校本美术课程是学校美术教育的重要内容。本文以泾县宣纸为特色资源,以初中七八年级学生为对象,设计开发四......
古谚语说“一方水土养一方人”。这句话的意思表明在不同的地方,由于环境、人文历史、思想观念不同,展现出的地方文化和人们性格特......
本文旨在通过“海南黎锦文化”初中美术课程的开发与实施,深入探讨利用本土资源展开教学活动对培养学生文化理解能力的成效和意义,......
金鸡湖景区是国家重点5A级景区之一,金鸡湖学校位于景区附近,具有开展以金鸡湖特色文化为代表的苏州地方美术校本研究得天独厚的资......
《美术课程标准》指出，在美术教学中，教师切不可唯教材是举，将美术课堂教学资源窄化为一本教材，要充分认识到乡土文化资源也是学生学习......
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美术课程关注文化,并非当下特有现象,因为美术课程始终就没有脱离文化,也不可能脱离文化。美术教科书更是美术课程内容的集中体现......
