浅议交互式电子白板在数学教学中的运用

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shmilyfanwen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技的不断发展,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于:全新的可视化功能,大大增加了教学的视觉效果,为师生提供了一个优秀的教育平台,让学生积极地参与到教学当中,提高了学生学习的自主性,使教学达到最优化,取得理想的教学效果。一、交互式电子白板应用课堂的必要性在传统课堂上,由于教具、方法和手段等教学环境的限制,数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生,课堂往往缺乏协作 With the continuous development of science and technology, the interactive whiteboard integrating the advantages of modern multimedia teaching has quietly entered the school as a new educational technology. Its advantage lies in: The brand-new visualization function, has increased the teaching visual effect greatly, has provided the teacher and student with an excellent education platform, enables the student to participate actively in the teaching, enhances the student’s study autonomy, causes the teaching to achieve the most Optimize, achieve the ideal teaching effect. First, the interactive whiteboard the necessity of classroom In the traditional classroom, due to teaching aids, methods and tools and other teaching and learning environment, some abstract thinking in mathematics teaching is not vivid and effective to convey to students, the classroom often lack of collaboration
其他文献
微卷的头发是我的标志,灿烂的笑容是我的名片。
一所县办小学的学生,只用了四年时间就把六年的数学课程全部学完了。来自各地的教育工作者听了他们的课,认为这些学生思维敏捷,数学意识较强。这些学生都是辽宁省黑山县北关
编辑同志: 我的儿子今年五岁,经医生诊断患有多动症。现在许多家长都很重视早期教育,我也很想叫他学点东西,可又担心影响他的身体。请问:患有多动症的儿童也能进行早期教育
刘平生,中国老年大学协会秘书长。她1952年大学毕业,曾参加国家人事部门管理工作,后在主管国家老龄委宣教工作中,热情投身于我国20世纪80年代初萌芽的老年大学新生事物。198
随着经济的发展,我国企业已具备到国外发展的优势条件。2004—2009年我国对外直接投资净额由55亿美元增长到565亿美元,年均增长205%;对外直接投资企业由5163家增加到12000家,
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
高中生绝大多数年龄不足18岁,处于未成年人向成年人转化阶段,他们富有蓬勃的生机和青春的活力,但在生理、心理上还不成熟,他们社会阅历较浅,看问题简单化,具有片面性,容易感情冲动,处于人生的“危险期”。  德育教育在高中班主任工作中是一项不可或缺的内容。作为高中老师,积极探索如何加强高中德育教育,对于传授学生知识、培养学生能力,提高学生觉悟,帮助学生做到德智体美劳等各方面全面发展,具有非常现实的意义和
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
伴着春风,我步入了校园,看着那张张笑脸,心中有一种说不出的喜悦。很快到了升旗的时间,同学们早早列队站好等候,等待新的一天开始,等待新一周开始……等待的时间显得那样漫长
自主学习,顾名思义,是指学习者充分发挥个体主观能动性而创造性的学习.《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:数学学习的过程不是由教师向学生进行知识传递的过程,而是学生自己探索知识的过程.应该使学生亲身经历知识的发生、发展过程,培养学生的思维能力、推理能力和创新能力.那么如何在课堂教学中落实新课标的要求,实现学生的自主发展,培养学生的创新能力呢.笔者在教学中进行了一些尝试和探索,下面结合自己的教学实