论文部分内容阅读
利用对高校教师隐性知识转移的调查，分析了高校教师隐性知识转移的现状、影响因素及对绩效的影响。分析表明，个人接触是最好的隐性知识转移方式，而对人际关系忠诚、情感距离及团队的目标、氛围、领导风格是影响团队成员隐性知识共享的重要因素；在隐性知识共享对绩效的影响方面，普遍认为，隐性知识共享能够增加团队成员科研成果的数量、质量，节约科研时间、成本，同时也有利于团队成员获得更多的发展机会。