语文教学语言是知识的载体、教育传播的媒介,也是课堂上连接着教师与学生、教师与文本、学生与文本的重要工具。语文教师通过教学语言组织课堂教育教学活动,给同学们带来或直观或潜移默化的影响,让学生通过对语文学科的学习形成语言规范、发现语言之美。因此,同其他学科的教师相比较,语文教师对自己的语言素养应该具有更高的追求。但是教学语言的作用机理是如何运作的?教师如何发展才能优化教学语言、提升教学质量?基于这两个
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“现在的情况就是没钱!没钱!”7月12日,青海省乐都县雨润镇兴乐农村资金互助社经理杨迎春摊开双手,无奈地对笔者说。兴乐农村资金互助社坐落在109国道旁边,房子是借县供销联社的
立足农村流通的供销社,如何重塑在农村商品流通中的主体地位,已成为现阶段供销社面临的一个重要课题,亟需供销人加以认真思考和研究。社会主义新农村建设为供销社发展农村现
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