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一直以来,中等生都是教师比较容易忽略的一个群体。大量中等生因长期得不到教师的关注而呈现出低成就动机、低自我概念、自我监控能力差、情绪失调、人际关系不良等心理特征。认真做好中等生的教育工作,是每个班主任当前不可忽视的一个重要课题。具体措施如下:定目标,多沟通;激潜力,树信心;重方法,求效率。
班级“潜力股”去哪了——兼谈中等生的心理特征和教育对策
【摘 要】
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一直以来,中等生都是教师比较容易忽略的一个群体。大量中等生因长期得不到教师的关注而呈现出低成就动机、低自我概念、自我监控能力差、情绪失调、人际关系不良等心理特征
【机 构】
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南京市第十三中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年63期
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