【摘 要】
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课程思政作为新时代新形势下高职有效开展"三全育人"工作、培养时代新人的重要举措,英语课程也需进一步加强和改进课程的思政教育工作。英语课程具备工具性和人文性相统一的
【基金项目】
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全国轻工职业教育教学指导委员会2020年度课题“中华优秀传统文化融入高职英语教学的问题与对策研究”(项目编号:QGHZW2020046),2020年度职业院校外语教育教学研究课题“中国和马来西亚高职英语教学中跨文化交际能力培养对比研究”(项目编号:WYJZW-2020-1052),广东科学技术职业学院校级科研课题“基于真题语料库的雅思听力教学实证研究”的研究成果(项目编号:XJMS2018004)
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课程思政作为新时代新形势下高职有效开展"三全育人"工作、培养时代新人的重要举措,英语课程也需进一步加强和改进课程的思政教育工作。英语课程具备工具性和人文性相统一的特征,高职英语教师在传授语言文化知识和提高学生的跨文化交际能力的同时,还得着重引导学生将所学内化为德性和素养,尽可能发挥课程的思政功能,把学生个人发展与社会发展、国家发展紧密结合,润物无声地实现课堂育人、立德树人。
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