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【摘 要】
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【摘 要】本文主要介绍了支架式教学法在9A unit5 Main task教学中的实际设计运用，提出了设计的原因及优势所在。 【关键词】支架式教学法 英语写作 一、引言 英语课程标准提出：学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习深造奠定基础。英语写作教学是我们不可忽视的一个重要方面，但在过去很长一段时间内，我国的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年41期
其他文献
学期初，我接到了本年级教研组的磨课任务，对苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》一课进行研磨。教研组全员研读《语文课程标准》，紧扣学段教学目标，创新理念，前后三次进行试讲、修改、重构，最终拿出一份令人满意的设计，一堂比较高效的新授课。 这次的磨课经历让我体验到磨课的过程是一个成长的过程，在一次次的更新中收获，这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实、快乐。通过
摘要：在中学物理教学中，通过实验不仅可以使学生获得物理知识，培养实验技能，而且可以培养学生的创新能力和学习习惯，在培养学生创新能力方面，实验教学具有重要作用。 关键词：物理教学 分组实验教学 创新能力培养 物理学是一门以实验为基础的科学，实验是物理的灵魂，是物理的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，物理实验是实验科学的重要组成部分，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，
摘要：我们提倡的“本色”课堂是自然的、朴实的、和谐的、有生命力的高效课堂。我们用简明的教学目标整合三维目标，对教材创生和开发的进行再加工赋予教学内容的简要，简化的教学过程让学生真正自主实践和活动。 关键词： 本色简约高效 新课程改革，在语文老师多年的努力下，在展示了自身魅力的同时，也激活了语文教学课堂，课堂变得丰富多彩，形式多样。可谓老师洋洋洒洒，学生依依呀呀，但学到最后往往迷失了自己的教
【摘要】 教师的教学行为是决定教学成败的关键,是促进学生身心健康发展的有力保证。实现新课程理念向教师教学行为的有效转化，是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键。笔者通过了解高中语文教师课堂教学行为问题的表现情况，探讨促进教师教学行为优化策略，以期促进新课程改革顺利向前推进。 【关键词】 高中语文新课程 课堂教学行为 课堂观察 教师教学专业性 1 问题的提出 2010年9月，贵州省作为
从教十多年，一直从事班主任工作，凭着我的责任心和特有的爱心、细心，深得学生的信任。班级工作井井有条，得心应手。刚开学时的工作陷入了极大的被动的中……令我头痛的是班级中新分一批学生，上课无精打采。如果要给我班学生画个像的话，那就是：闯祸惹事的，作业做不全的。怎么办？放任自流这显然是错误的，也是解决不了问题的，简单的认为是思想和品德的问题。粗暴的训斥、责骂都非良策。我想人非草木，只要我关注学生、课外多
6月17-19日，我参加了2013年全国小学科学优质课宁夏赛区选拔活动。来自全区各市县的十三名科学精英，为所有听课老师及学生呈现了一节节特点鲜名，风格迥异，异彩纷呈的科学课。我也参与其中，并取得了一等奖的好成绩。回顾这十三节课的成功之处，回想平日科学授课情景，感慨颇多。作为科学老师，如何才能上好科学课？科学课应该呈现给学生一些什么？学生通过科学课又能学到什么？以下几点想法，抛砖引玉，仅供大家思考。
随着课程改革逐步深入，广大数学教师和教研人员，越来越充分认识到小学数学教学应该把追求课堂教学的有效性摆在首位。但是在有效性教学研究过程中，一些教师却有失偏颇。单纯追求以知识掌握为课堂教学唯一目标，这与国家推行课程改革“注意培养学生掌握学习方法，培养创新意识和实践能力”的初衷不相吻合。为了克服这一弊端，结合自己的教学实践，进行了一些探讨，现提出来供同行商榷。 一、掌握教材，为学生怎样学打好基础
根据教育部颁发的《普通高中英语课程标准》，要求培养学生用英语获取和处理信息的能力，用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。可见，英语阅读教学不仅要求学生理解文章的表层意思，而且要重视学生对文章的深层理解和培养学生分析问题、解决问题的能力。 一、采用正确阅读方法，把握文章脉络 阅读时一定要采用正确的阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯，才会有助于阅读能力的提高。 学生在阅读训练中要注意
有人说，幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间幸福；有人说，幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱，是注视父母沧桑面庞的敬意。有人说，幸福就是有房、有车、有绿卡......但我却从学生的成长中感受到了当班主任的小幸福。 从95年师范毕业至今，18年