【摘 要】
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3~6岁是道德情感、美德意识和个性倾向形成的萌芽时期,是培养幼儿良好品德行为的关键阶段。因此,如何承担起“立德树人”的重任,成为摆在每个教育工作者面前的重要任务。近年
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3~6岁是道德情感、美德意识和个性倾向形成的萌芽时期,是培养幼儿良好品德行为的关键阶段。因此,如何承担起“立德树人”的重任,成为摆在每个教育工作者面前的重要任务。近年来,我们以“榜样引领、活动融合、家园同步、全面推进”为思路,在探寻幼儿美德教育的最佳切入点和策略方面进行了一些有效的探究。一、幼儿美德教育应具备“美”的教师和家长教师是教育的实施者,家长是幼儿的启蒙者,教师和家长又同时应是美德教育的引领者。
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