班主任工作之我见

来源 :杂文月刊·教育世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:27-Aug
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  【摘 要】面对新课程改革的大好形势,班级是学校教育教学及开展各项活动的基本单位。班主任工作千头万绪,其根本的一条就是对事业的热爱和对学生挚爱。如果说师爱是育才的根本,那么严师则是育才的保证。准确地把握教育的契机。“准”的基本条件是班主任的责任心及其教育管理机制。
  【关键词】爱 严 准
  面对新课程改革的大好形势,班级是学校教育教学及开展各项活动的基本单位。如何把握新课程改革时期教育对象的特点,掌握对其实施教育的规律,根据自己实际体会,谈点班主任工作之我见。
  一、爱
  班主任工作千头万绪,其根本的一条就是对事业的热爱和对学生挚爱。作为班主任,首先对每一个学生都要热爱,尊重和理解,要一视同仁,爱心教育。关注学生知识、技能、态度、情感及价值观的全面发展,成为学生的良师益友,“爱生”是教师的天职,爱是教育的“润滑剂”,也是一种巨大的动力,是教师智慧和力量的源泉。
  二、严
  如果说师爱是育才的根本,那么严师则是育才的保证。严格要求学生。首先,教师从严要求自己,“以身作则,为人师表”。教师对学生的教育是一种人格影响,也是一种灵魂的塑造。中小学生模仿性强,而班主任又与其接触最频繁。因而,班主任自己要严格要求自己,对事业高度负责;对工作进益求精,把“言教”与“身教”自然地结合起来。其次,严中注爱,爱种寓严。教师的“严”,不是没有爱心的严,更不是“棍棒之下出状元”,而是树立学生自主、创新的学习观念,做到严慈相济、严而有度,把对学生的严格要求与对学生的尊重信任及爱结合起来。尤其是对学困生,要满怀热忱地去帮助他们,引导他们,鼓励他们。
  三、准
  准确地把握教育的契机。“准”的基本条件是班主任的责任心及其教育管理机制。其次是班主任敏锐的观察力,准确的判断能力,精明的解决问题的能力等。班主任工作中,要做到“准”。首先要了解学生的家庭环境。一个人的成长是家庭,学校,社会共同影响的结果,不同的家庭教育会在学生生理、心理上打上不同的烙印;其次要注重观察学生的行为变化,找出其原因所在,对症下药;最后是了解学生各时期的人际关系。中小学生世界观不成熟,各种能力仍不健全,体现在人际关系上便是单纯又复杂,尤其相似又有其特殊性。
  总之,在班主任工作中,“愛”是基础,“严”是保证,“准”是关键,必须把这三者有机结合,因为它们是相辅相成,辩证统一的。
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