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整体视角下的主题式复习基于数学的整体性和系统性,以思想方法为统领,以能够产生实质性关联的内容为主题,打破单元限制进行一以贯之的复习.教学中教师可以沿着“双基评估、四基落实、能力提升”的基本路径展开,以发展学生运算能力、推理能力和抽象能力等关键能力为目的,开展主题式复习,指向素养发展.
整体视角下的主题式复习操作路径——以“乘法公式知识链的复习”为例
【摘 要】
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整体视角下的主题式复习基于数学的整体性和系统性,以思想方法为统领,以能够产生实质性关联的内容为主题,打破单元限制进行一以贯之的复习.教学中教师可以沿着“双基评估、四
【机 构】
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杭州市富阳区教育发展研究中心
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年12期
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