【摘 要】
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<正>动机是学生学习和教师有效教学最重要的因素之一,备受心理学家的关注,各种动机理论的提出试图解释人类的学习行为。如,为什么有些学生更愿意参加社交活动而不愿意做作业?
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<正>动机是学生学习和教师有效教学最重要的因素之一,备受心理学家的关注,各种动机理论的提出试图解释人类的学习行为。如,为什么有些学生更愿意参加社交活动而不愿意做作业?为什么面对相同的授课教师,有些学生喜欢上他的课,而有些学生就不喜欢?近年来,自我决定理论成为国际动机研究的热点,尤其是在锻炼心理学领域,大量研究探讨如何运用自我决定理论促进个体的运动参与动机。因而,体育教师理解、掌握这一理论的基
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