铜-芘复合污染条件下铜在黑麦草内的积累及化学形态

来源 :暨南大学学报:自然科学与医学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellson
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用干灰化法和化学试剂逐步提取法研究了铜和芘复合污染条件下铜在黑麦草体内的积累以及化学形态分布特征.结果表明:0.1 mg/L的芘和不同质量浓度铜的复合污染均能影响铜在黑麦草体内的吸收和积累以及化学形态的分布.铜和芘复合污染与铜单一污染相比,根中铜的积累质量和乙醇提取态所占比例明显增加,茎叶中铜的积累质量和去离子水提取态所占比例明显降低.根和茎叶中铜的积累质量以及各化学形态的质量分数均随着铜处理质量浓度的增加而升高.铜在黑麦草根中的主要存在形态为乙醇提取态,茎叶中则以多种化学形态共存.
其他文献
文章基于对水质COD测定流程的简单了解,阐述了水质COD测定的重要意义,对其标准溶液浓度、取样量、试剂添加流程、氯离子与油含量以及悬浮物等影响水质测定结果准确性的因素进
工业生产排放的挥发性有机物(VOCs)不仅影响区域环境大气质量,而且危害周边居民生命健康,VOCs污染防治已成为亟需解决的重点环境问题。文章总结归纳了国内外各类VOCs污染控制
海水淡化系统工艺流程复杂,对操作、控制和管理的要求非常高。目前电厂大多采用PLC或DCS自动化控制方案。虽然该方案已比较成熟,但是其现场设备层的信息采集仅局限于单一过程
采用索氏提取,复合硅胶柱净化,气相色谱三重四极杆串联质谱法测定土壤中BDE-28、BDE-47、BDE-100、BDE-99、BDE-154、BDE-153、BDE-183、BDE-209共8种多溴二苯醚(PBDEs)。通
小学体育课堂教学中,科学设计教学程序,能够合理掌握学生运动负荷,提升学生运动技术和技能,防止出现运动伤害事故。小学生身体基础素质存在较大个体差异,教师要细心观察,做好
<正>小学语文课堂教学需要在一定的情境中积累运用,从而实现语言表达的有效迁移。情境教学可以帮助学生对词语的理解,体验语句的情感渗透,实践语言运用等。语文的学习范畴较
化工生产具有存在易燃易爆和有毒有害物质的较高风险性,这也是直接导致事故频发的主要原因。化工企业应急管理、事故事件的合理处置是企业安全生产的最终防线,能否做好应急管
阅读教学是语文教学重要的教学内容,语文阅读教学中语言训练又起着重要的作用。为此,教师教学中,应重视精准定位语言训练的关键点,调动学生阅读兴趣,提高学生语言表达能力,提升学生