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改革传统数字逻辑电路实验教学模式,探索融合CDIO先进的工程教育理念,以“简易数字跑表”实验为例,从项目内容、项目要求到项目评价三个角度介绍了新的实验教学方法,使学生在“构思-设计-实现-运作”四个阶段较好地发挥主观能动性,在对整体知识结构的掌握、单一知识点的理解、工程实践能力的训练、团队协作意识的提高各个方面,均取得明显的效果。