论文部分内容阅读
分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学，是现代生命科学中最具活力的带头学科，由于其知识点抽象，是学生掌握较为困难的一门学科。基于高等师范院校师范生的培养目标，结合分子生物学的课程特点，在课堂教学中，利用PBL教学模式，凸显以“学生为主体”，更有助于培养学生科学思维能力，团队协作精神以及语言组织和表达能力，为师范生走向教学岗位或从事相关的科研工作打下基础，同时对基础教育培养高素质的师资力量意义重大。