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安静的课堂最怕突发事件的扰乱了。哪怕学生精力再集中，老师讲述再精彩，一旦遇到突发事件的冲击，恐怕多多少少地都会受到影响。就这一点上，我是有切身体会的。那天中午，是个大晴天，春日的阳光正好，我们的心情也如同这美好的天气一样明朗。我站在讲台上，端着语文教本，面对40多位天真可爱的三年级小学生，“夸夸其谈”地讲述着课文。其实，我有些一言堂、满堂灌，但我认为孩子们喜欢我的精彩描述，我完全把他们引入到文本里去，让他们“深入泥潭”难以自拔了。教室里，我是一个聚焦点，孩子们的目光集中在我变化多端的身手上，思维围拢在我丰