【摘 要】
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<正>部编义务教育语文教材"口语交际"板块,建构了生活化的交际话题、完善的目标体系与有效的任务驱动,为教学带来了便捷。教材编写有了重大突破,但在部分地区,口语交际教学仍
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,重庆市万盛经开区教师进修学校
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<正>部编义务教育语文教材"口语交际"板块,建构了生活化的交际话题、完善的目标体系与有效的任务驱动,为教学带来了便捷。教材编写有了重大突破,但在部分地区,口语交际教学仍不容乐观。主要表现在两个方面:一是目标泛化,没有考量同类交际原则在教科书中的前后勾连,也没有对交际目标隐含的知识点、能力点进行分解;二是活动平面化,训练缺乏层级,不能激发儿童的交际动机。那么,教师如何有效实施口语交际教学?在教学
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