减负的春风何时化甘霖

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社会本质上是一个新旧问题交杂混合的问题集合。旧问题的解决,新问题的产生,推动着人类社会不断向前发展与进步。给教师“减负”我国已声嘶力竭地喊了几年甚至十几年,但令人遗憾的是,解决问题的进程是如此缓慢,取得的实效是如此地微乎其微。难道真要让“翘首以待”的教师等到“花儿也谢了”“心儿也凉了”?
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