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数学课堂是动态课堂。教师要用心倾听,捕捉亮点,善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。
让数学课堂因“动态生成”而精彩
【摘 要】
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数学课堂是动态课堂。教师要用心倾听,捕捉亮点,善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。
【机 构】
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开县汉丰第五小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2011年2期
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