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让预设与生成在数学课堂中共同演绎精彩——对“余弦定理的推导”的思考
让预设与生成在数学课堂中共同演绎精彩——对“余弦定理的推导”的思考
来源 :上海中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bright202
【摘 要】
:
<正>"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."因此,课堂上很多即时生成的、超出教师预设方
【作 者】
:
姜燕君
【机 构】
:
江苏省宜兴中学
【出 处】
:
上海中学数学
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
余弦定理
预设与生成
生成性资源
数学课堂
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<正>"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."因此,课堂上很多即时生成的、超出教师预设方案之外的"新问题、新情况"也就随之产生了,这些"新问题、新情况"
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