论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
巴伦等人提出构成优质项目式学习的四个条件:合适的学习目标,充足的学习资源,多次反馈与修改的机会,鼓励原创与支持交流的社交环境.其中“合适的学习目标”是首要条件.项目学
【机 构】
：
山东大学附属中学,济南,250100
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
本文以研究生软物质物理学课程教学实践为例,通过疫情期间软物质物理学课程的线上教学模式与以往的线下教学模式的实践对比,从课堂教学、交流与讨论、网络资源利用、课堂管理
素质教育不仅仅是智教,还在于学生拓展学习能力和研究性学习能力的培养.学生正处在各个能力和认知发展的关键阶段,物理教学通过这个阶段的知识教育与能力培养,还有提高其学习
以信息技术的课堂教学为例,阐述在课堂教学中融入学前教育专业的职业生涯教育,从树立明确的职业目标开始,延伸到分析职业岗位所需的职业素养和职业技能,最后阐述如何在幼师岗
本文依据项目式学习理论,以学生为主体,以“粗盐中难溶性和可溶性杂质的去除”为例复习初中化学物质的分离提纯.将混合物的“性质差异”作为分离提纯的出发点,通过设置环环相
2013年美国《福布斯》全球富豪前400榜单,鲁伯特·默多克排名第30。鲁伯特·默多克拥有的9家报社,每发行24小时就能为他赚得1095.9万美元。当你看完部平均时长1个半小时左右
以废纸回收制作再生创意书签为核心任务,通过项目式学习开展小学科学“学蔡伦造纸”单元学习.学生经历收集废旧纸张、思考制作再生纸方法、学习蔡伦造纸技术、基于蔡伦造纸技
针对中职电子商务专业人才培养过程中岗位更迭迅速、专业教材无法及时响应需求、固定的学科化内容无法满足电商产业变化、教材内容难以体现岗位经验性知识学习要求的问题,经
本文是对职业教育中低压电器控制课程的项目化教学进行探索和实践,以课程中正反转控制线路内容的实施过程为例,在教学过程中将理论与实践有机结合,使学生在建立知识体系的同
本文以项目学习的方式对久置氢氧化钠变质成分进行探究,在任务驱动下,采用数字化实验与传统实验相结合.通过定性和定量实验说明长期放置的氢氧化钠变质后的白色固体成分主要