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【案例背景】我校研究地方文化,开发金陵文化校本课程以来,教学效果值得期待。学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养？语文校本课程的教学过程是怎样的？这些问题都亟需教师对校本课程的教学范式开展具体的实践研究。
让“乡土”成为语文学习的外延——校本课程教学范例研究
【摘 要】
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【案例背景】我校研究地方文化,开发金陵文化校本课程以来,教学效果值得期待。学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养？语文校本课程的教学过程是怎样的？这些问题都亟需教师对
【机 构】
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南京市文枢中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2014年12期
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