适应于肢残者随班就读的中小学建筑环境初探(Ⅰ)——中小学中影响肢体残疾学龄儿童随班就读的环境障碍分析

来源 :西安建筑科技大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：eg

【摘要】

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在尚未建立肢残特教学校的今天 ,推广“随班就读”为中轻度肢残学龄儿童提供就学机会就具有积极和现实的意义 ,我国中小学建筑应如何适应这种趋势 .本文在收集文字资料和图片

【作者】

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范菁菁李志民李洁

【出处】

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西安建筑科技大学学报(自然科学版)

【发表日期】

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2002年04期

【关键词】

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随班就读无障碍环境肢残学龄儿童中小学环境

【基金项目】

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国家自然科学基金资助项目 (5 9780 41)

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论文部分内容阅读

在尚未建立肢残特教学校的今天 ,推广“随班就读”为中轻度肢残学龄儿童提供就学机会就具有积极和现实的意义 ,我国中小学建筑应如何适应这种趋势 .本文在收集文字资料和图片资料的基础上 ,通过大量实地调查和问卷访问 ,探讨适应于肢残者“随班就读”的中小学建筑环境 .本论文分为上下两篇 .上篇主要根据建筑空间分类 ,分析中小学校中影响肢体残疾学龄儿童“随班就读”的环境障碍并针对实例提出改造建议

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