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高中政治学科知识理论性较强，且概念原理较为抽象枯燥，与其他学科相比较而言，学生在进行政治课学习时积极性并不是很高。因此，如何提升学生对政治课程的学习兴趣，提高政治学科的学习效率成了高中政治教师值得深思和重点关注的问题。为了解决以上这些教学过程中所遇到的一系列问题，笔者在政治教学过程中对多种教学方法进行尝试和比较，从政治学科特点来看，应用图示教学法效果比较明显。