【摘 要】
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低年级教材中,很多课文存在对比现象。如:《大还是小》中,'我'有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小;《坐井观天》中,在天上飞的小鸟和在井底坐的青蛙;《青蛙卖泥
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低年级教材中,很多课文存在对比现象。如:《大还是小》中,'我'有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小;《坐井观天》中,在天上飞的小鸟和在井底坐的青蛙;《青蛙卖泥塘》中,青蛙一开始想把泥塘卖掉,后来决定自己住,等等。教师深入研读教材,巧用对比方法进行教学,能提高学生阅读能力,提升课堂效率。一、单篇课文内的对比1.反义对比,聚焦矛盾冲突抓住文中意思相反的地方进行对比。
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