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学困生和优生的成绩差异产生的原因，不完全是思维方式和智力因素造成的．那么是否是因为学困生对物理完全丧失了兴趣而造成成绩不好呢？经调查，笔者发现在高中学生中，学困生对物理的直接兴趣明显不如优生，但因为迫于高考的压力，他们对物理学习还是有一定的间接兴趣的，
浅谈物理学习中记忆的特点及其方法
【摘 要】
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学困生和优生的成绩差异产生的原因，不完全是思维方式和智力因素造成的．那么是否是因为学困生对物理完全丧失了兴趣而造成成绩不好呢？经调查，笔者发现在高中学生中，学困生对物理的
【机 构】
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江苏省宝应县城北初级中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2012年3期
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