【摘 要】
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<正> 《小学思想品德课教学大纲》修订颁布之后,国家教育委员会委托了八个单位,同时编写六套教材。由人民教育出版社和北京市教育局联合编写的这套教材就是其中之一。这套教材正式审定之前,先在一些省市试用。现将这套教材的有关情况作一简要说明。 一、这套教材是供全日制六年制小学使用的基本教材,因此,在安排教学内容时,既考
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<正> 《小学思想品德课教学大纲》修订颁布之后,国家教育委员会委托了八个单位,同时编写六套教材。由人民教育出版社和北京市教育局联合编写的这套教材就是其中之一。这套教材正式审定之前,先在一些省市试用。现将这套教材的有关情况作一简要说明。 一、这套教材是供全日制六年制小学使用的基本教材,因此,在安排教学内容时,既考
其他文献
<正> 燕国材同志的《凯洛夫〈教育学〉属于传统教育思想范畴》一文(载《教育研究》1987年第6期),给以凯洛夫为总主编的《教育学》(以下简称《教育学》)扣上一个“传统教育思想范畴”的帽子而加以全盘否定,我认为是不妥当的。现就燕文中提出的一些问题发表几点个人的看法。 一《教育学》不是凯洛夫个人的著作 燕文把这本《教育学》叫做“凯洛夫《教育学》”,是不确切的。 这本《教育学》我国翻译出版的有两个版本,一个是1948年的,一个是1956年的,不知燕文指的是哪
新西兰籍女作家凯瑟琳·曼斯菲尔德在其短篇小说"A Dill Pickle"中,采用作者型的叙述声音,通过人物内视点,利用表述行为、对信息量的控制等含蓄型叙述,以及大量运用人物
<正> 为了使现行的中学俄语教学大纲更加适合近年来各地的教学和教材使用情况,对改进教学工作和考试更好地起到指导作用,国家教委组织力量对《全日制六年制重点中学俄语教学
<正> 《全日制中学历史教学大纲》已由全国中小学教材审定委员会审定通过。 新修订的历史教学大纲对“教材的安排”作了两点大的调整。第一,在初中二年级下学期增加了世界历史课;第二,中国现代史和世界现代史的下限时间延伸到本世纪八十年代初,具体地讲,初中的中国现代史增加了1949年10月新中国成立后社会主义社会时期历史的概况,高中的世界现代史增加了第二次世界大战后的内容。
<正> 文言文的注释,特别是语文教材中文言文的注释,是个要求高,难度大的题目。以笔者的浅陋来谈这个题目,近乎班门弄斧。只是因为工作关系,这几年多多少少接触过这个问题,感受颇深,所以不揣冒昧,写出来请方家指教。 一 文言文是古代汉语的书面语言,经历了好几千年的时间。由于语言的不断变化,此地对于彼地,后人对于前人的语言,总有一些弄不大懂的地方,这就需要研究解决,于是注释之学应运而兴。又因为古籍流布中,口传手抄,官刻私印,版本不同,文字歧异;注释家各有
<正> 从曹魏代汉到孙吴灭亡(公元220—280年)六十年间,魏、蜀、吴三国鼎立,战伐频仍,政治安定的时候少,战乱的时候多,学校教育处于存亡断续之中。教学内容基本上继承汉代的绪余,但是玄学兴起,以儒学为内容的经学教学受到很大的冲击。 一 魏国的学校教育在三国当中是比较正常的。曹操父子精研古学,擅长文学。《魏书》称
<正> 一 本册课本概况 本册课本共有8个单元,36课,37篇课文(第20课有两篇课文:《荷塘月色》和《绿》),其中新课文13篇(现代文9篇,文言文4篇)。 本册课本的教学重点是记叙文和文言文。 这一册课本和1983年版高一册的单元安排比较如下:
每一个国家的艺术文化与它的历史渊源、哲学体系都紧密相关.中国哲学的"整体思维"观直接反映在绘画上就是认为人与自然、精神和物质是你中有我、我中有你,对立统一.而西方哲
<正> 学习除数是两位数的除法是学习多位数除法的重点和关键,学好除数是两位数除法的关键又是掌握试商的方法,这也是教学中的难点。现就如何突破这个难点谈点个人的体会。 一、重视和加强口算训练是突破难点的基础和前提 口算在除法教学中的重要地位是由它的重要作用
刑事法律关系是刑法理论的一个重要课题，就实际而言，每一个刑事案件就意味着一个刑事法律关系。刑事法律关系产生的法律前提是"刑法规范所规定的犯罪及其相应的刑事责任"；刑事法