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一直以来，构建科学、合理、高效的语文课堂都是广大语文教师的追求。所谓高效课堂，就是指在有限的课堂时间内最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标，尽可能地取得课堂教学的最大效益。但从现今的小学语文教学整体情况来看，高效课堂的构建并不理想，教师厌教、学生厌学的问题依然存在。那么，如何改变这一现状，真正构建小学语文高效课堂呢？对此，笔者经过长期的思考与实践，总结了一些策略。