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中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-099-1
政治课是每个学生在高中阶段必须需要学习的课程。学习这门课程的目的是帮助学生树立正确的思想价值观，使其能够改变自己的不正确的思想，建立和巩固正确的意识形态、态度和情感价值。时事政治作为高中思想政治课程的重要组成部分，也是中国当前社会形态和国际形势的反映。通过对时事政治教育的研究学习，高中生可以有效地了解中国当前的重大事件和新闻，帮助学生提高思考和分析国家事件的能力，为社会培养一批优秀人才。
一、在高中思想政治课堂中引入时事政治的意义
1.有效的补充与丰富了高中政治教材内容
教科书的布局内容的排序是系统的，科学的。这使得教材一旦编成之后，在相对很长的一段时间之内都不会进行很大的变动。因此，与不断变化和不断发展的社会生活相比，教科书的内容有一定的滞后性，这体现在教科书中那些相对古老的案例中。将时事政治引入课堂后，教科书的先天不足得到一定程度的补充，有效地丰富了教学内容，使高中政治教学与现实生活更加紧密相关。
2.有效提升学生政治理论分析及解决现实问题的能力
一方面，高中政治教学应引导学生形成正确的人生观和价值观，形成马克思主义的科学世界观和政治观。另一方面，应该培养他们能够形成利用马克思主义政治理论来对现在生活中的问题进行分析的能力。为了满足考试的需要，有许多教师经常把教学的重点放在分析大量政治资料和培养解决书面问题上。学生的政治学习目的似乎不是为了引导学生注意现实生活，而是为了考试。至于是否形成正确的世界观、人生观、价值观、政治观点等，基本被忽视了。这种政治授课可以说效率很低，结果也可能使学生对政治学习产生不满。实践证明，时事政治内容的引入不仅引导学生分析时事政治问题，并用相关理论对其进行解释，还使得学生能够体会到学习政治的意义是有帮助的，另一方面，学生也真正学会用政治理论来分析和解决现实问题。
二、高中政治引入时事教学策略
1.课前五分钟读新闻并说出自己感受
上课前五分钟轮流安排学生在报刊杂志上阅读新闻，或者让高中生从政治报纸上选择新闻"时事报道"等，然后其他学生对阅读的新闻内容进行讨论，这样学生就可以在相互讨论中激发思考的火花，教师只需要做好整体总结。通过这种方式，不但让政治教育的及时性和持续性得到体现，还可以让学生养成关心时事的习惯。学生们在这五分钟里不单是收获了思维、语言能力的锻炼，还使得课堂气氛变的更加和谐，也增强了政治教育的时效性。值得注意的是，在充分发挥学生主体作用的同时，有必要同时加强教师的事先指导。使学生更好地整合时事政治与知识的关系，实现理论与现实，知识与能力的统一，让学生提高他们的演讲能力，只有这样活动的发展才具有真正的意义。
2.有效的利用时事内容来帮助学生加深政治知识理解
在当今的政治课堂授课过程中，老师们进行讲授的大都还是以前的那些涉及经济政治和哲学方面的理论知识和概念。但是，如此抽象的内容哪怕是高中生在没有任何辅助的情况下去学，依然是很有难度的一件事，毕竟这些讲的内容和学生的现实生活相距十万八千里。因此，倘若要让学生充分的明白课堂当中的教学内容涉及的丰富内涵，老师不妨将最近的时事政治内容以一定的教学方式来进行课堂展现和讲授分析，这样就很容易让学生接受并且引起学生的兴趣。
例如，教师在教学"国际关系和国家利益"这方面的内容时，老师不妨在课堂上引入当时发生的一些真实的重大国际事件，比如曾经一度搞得沸沸扬扬的"马航失联客机搜寻"或者类似的其他事件等，对学生进行一定程度的提示，引导学生自发性地进行资料收集，以便自己能够充分的明白事件背后的故事，为学生学好思想政治的教学内容打下了一个良好的基础。这在很大程度上帮助学生高效的学习政治知识。
3.利用多样化的时政热点来提高学生理论联系实际的能力
在思想政治的高中课堂授课中，老师可以根据教科书的内容适当添加一些时事，以各种形式呈现时事。并营造良好的教学环境和教学氛围，促进学生更好地把握教学内容。例如，在《价格变动的影响》教学中，教师可以引导学生借助网络查阅近几年我国的商品成交总额，接着将"双11"、国庆期间的成交总额以树状图的形式呈现，并提问：为何在节日期间，整個市场的商品成交总额会大幅度提升？基于前面的铺垫学生能够明白，人们之所以喜欢购买打折的商品，主要是因为价格变动对生活消费带来的影响。使其认识到价格变化对日常用品的影响相对较小，但对高端商品的影响相对较大。在高中政治教育过程中，教师不仅要把时事融入课堂，还要引导学生养成良好的习惯。关注时事，鼓励学生培养良好的政治敏感性和政治意识。同时，还可以开展时事知识竞赛，全面提高学生的政治实践能力。
三、结语
总之，时事政治引入高中政治教学对学生学习是有很大的促进作用的，老师应当在今后努力合理的结合时事政治来开展政治教学。
[参考文献]
[1]侯玉妹.时事政治在高中政治教学中的应用性探讨[J].作文成功之路（上），2017，2：46.
[2]徐敬伟.关于高中政治课堂教学中时事政治引入的几点思考[J].新课程教学（电子版），2015，1：60.
[3]刘晶晶.高中政治教学引入时事政治的路径研究[J].新课程学习（中），2015，3：50.
政治课是每个学生在高中阶段必须需要学习的课程。学习这门课程的目的是帮助学生树立正确的思想价值观，使其能够改变自己的不正确的思想，建立和巩固正确的意识形态、态度和情感价值。时事政治作为高中思想政治课程的重要组成部分，也是中国当前社会形态和国际形势的反映。通过对时事政治教育的研究学习，高中生可以有效地了解中国当前的重大事件和新闻，帮助学生提高思考和分析国家事件的能力，为社会培养一批优秀人才。
一、在高中思想政治课堂中引入时事政治的意义
1.有效的补充与丰富了高中政治教材内容
教科书的布局内容的排序是系统的，科学的。这使得教材一旦编成之后，在相对很长的一段时间之内都不会进行很大的变动。因此，与不断变化和不断发展的社会生活相比，教科书的内容有一定的滞后性，这体现在教科书中那些相对古老的案例中。将时事政治引入课堂后，教科书的先天不足得到一定程度的补充，有效地丰富了教学内容，使高中政治教学与现实生活更加紧密相关。
2.有效提升学生政治理论分析及解决现实问题的能力
一方面，高中政治教学应引导学生形成正确的人生观和价值观，形成马克思主义的科学世界观和政治观。另一方面，应该培养他们能够形成利用马克思主义政治理论来对现在生活中的问题进行分析的能力。为了满足考试的需要，有许多教师经常把教学的重点放在分析大量政治资料和培养解决书面问题上。学生的政治学习目的似乎不是为了引导学生注意现实生活，而是为了考试。至于是否形成正确的世界观、人生观、价值观、政治观点等，基本被忽视了。这种政治授课可以说效率很低，结果也可能使学生对政治学习产生不满。实践证明，时事政治内容的引入不仅引导学生分析时事政治问题，并用相关理论对其进行解释，还使得学生能够体会到学习政治的意义是有帮助的，另一方面，学生也真正学会用政治理论来分析和解决现实问题。
二、高中政治引入时事教学策略
1.课前五分钟读新闻并说出自己感受
上课前五分钟轮流安排学生在报刊杂志上阅读新闻，或者让高中生从政治报纸上选择新闻"时事报道"等，然后其他学生对阅读的新闻内容进行讨论，这样学生就可以在相互讨论中激发思考的火花，教师只需要做好整体总结。通过这种方式，不但让政治教育的及时性和持续性得到体现，还可以让学生养成关心时事的习惯。学生们在这五分钟里不单是收获了思维、语言能力的锻炼，还使得课堂气氛变的更加和谐，也增强了政治教育的时效性。值得注意的是，在充分发挥学生主体作用的同时，有必要同时加强教师的事先指导。使学生更好地整合时事政治与知识的关系，实现理论与现实，知识与能力的统一，让学生提高他们的演讲能力，只有这样活动的发展才具有真正的意义。
2.有效的利用时事内容来帮助学生加深政治知识理解
在当今的政治课堂授课过程中，老师们进行讲授的大都还是以前的那些涉及经济政治和哲学方面的理论知识和概念。但是，如此抽象的内容哪怕是高中生在没有任何辅助的情况下去学，依然是很有难度的一件事，毕竟这些讲的内容和学生的现实生活相距十万八千里。因此，倘若要让学生充分的明白课堂当中的教学内容涉及的丰富内涵，老师不妨将最近的时事政治内容以一定的教学方式来进行课堂展现和讲授分析，这样就很容易让学生接受并且引起学生的兴趣。
例如，教师在教学"国际关系和国家利益"这方面的内容时，老师不妨在课堂上引入当时发生的一些真实的重大国际事件，比如曾经一度搞得沸沸扬扬的"马航失联客机搜寻"或者类似的其他事件等，对学生进行一定程度的提示，引导学生自发性地进行资料收集，以便自己能够充分的明白事件背后的故事，为学生学好思想政治的教学内容打下了一个良好的基础。这在很大程度上帮助学生高效的学习政治知识。
3.利用多样化的时政热点来提高学生理论联系实际的能力
在思想政治的高中课堂授课中，老师可以根据教科书的内容适当添加一些时事，以各种形式呈现时事。并营造良好的教学环境和教学氛围，促进学生更好地把握教学内容。例如，在《价格变动的影响》教学中，教师可以引导学生借助网络查阅近几年我国的商品成交总额，接着将"双11"、国庆期间的成交总额以树状图的形式呈现，并提问：为何在节日期间，整個市场的商品成交总额会大幅度提升？基于前面的铺垫学生能够明白，人们之所以喜欢购买打折的商品，主要是因为价格变动对生活消费带来的影响。使其认识到价格变化对日常用品的影响相对较小，但对高端商品的影响相对较大。在高中政治教育过程中，教师不仅要把时事融入课堂，还要引导学生养成良好的习惯。关注时事，鼓励学生培养良好的政治敏感性和政治意识。同时，还可以开展时事知识竞赛，全面提高学生的政治实践能力。
三、结语
总之，时事政治引入高中政治教学对学生学习是有很大的促进作用的，老师应当在今后努力合理的结合时事政治来开展政治教学。
[参考文献]
[1]侯玉妹.时事政治在高中政治教学中的应用性探讨[J].作文成功之路（上），2017，2：46.
[2]徐敬伟.关于高中政治课堂教学中时事政治引入的几点思考[J].新课程教学（电子版），2015，1：60.
[3]刘晶晶.高中政治教学引入时事政治的路径研究[J].新课程学习（中），2015，3：50.