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学生的学习效果取决于他们是否愿意主动参与到学习中。教师应通过指向性明确的问题引领,唤醒学生的思维动力;在专题研究中,激活持续的探索动力;在课外学习后,使课堂学习能够延伸,发展学生的自主学习动力与能力。
调动学生内生力培养英语核心素养的研究
【摘 要】
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学生的学习效果取决于他们是否愿意主动参与到学习中。教师应通过指向性明确的问题引领,唤醒学生的思维动力;在专题研究中,激活持续的探索动力;在课外学习后,使课堂学习能够
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年3期
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