【摘 要】
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新课程改革背景下,旨在培养学生的综合素养.小学教育也发生了质的改革,充分体现出学生作为课堂的主人,营造了良好、融洽的学习环境,使小学课堂变得丰富多彩.而小学生课堂行为
【机 构】
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吉林省德惠市边岗乡中心小学,吉林 德惠,130300
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新课程改革背景下,旨在培养学生的综合素养.小学教育也发生了质的改革,充分体现出学生作为课堂的主人,营造了良好、融洽的学习环境,使小学课堂变得丰富多彩.而小学生课堂行为问题日益凸显出来,成为小学低年级教师最为关注的问题,不但不利于教学的正常开展,而且影响学生身心发展.基于此,本文分析了小学低年级课堂问题行为的特征,以及研究小学低年级教师管理学生课堂问题行为的具体途径,以期促进学生全面发展.
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