【摘 要】
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<正>前不久,听了几位教师教学苏教版小学数学六年级上册《比的认识》一课。这节课的最大特点是知识点多、密度大,几乎每位教师都是在下课铃响之后,用一分钟左右的时间介绍黄
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<正>前不久,听了几位教师教学苏教版小学数学六年级上册《比的认识》一课。这节课的最大特点是知识点多、密度大,几乎每位教师都是在下课铃响之后,用一分钟左右的时间介绍黄金比,放几张图片让学生感受一下黄金比的美和应用之广泛。虽然学生对"黄金比"都非常感兴趣,但这么匆忙的处理能让学生真正感受到"黄金比"的神奇吗?不得而
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