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【摘 要】
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【出 处】
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课程教育研究·下
【发表日期】
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2012年7期
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【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0142-01 数学课堂教学是学生获取数学知识、数学基本技能的主要渠道。数学课堂教学艺术取得好的教学效果，即教师的教学给学生留下深刻、鲜明的印象。并得学生最富于感情的反应的时刻，此时，双方的积极性达到最佳配合状态。数学教学艺术主要体现在以下几个方面： 一、教学语言艺术 语言是教学思想的直接体现，是教师使用
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【中图分类号】G633.63 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）07-0145-01 我们知道，平行四边形、矩形、菱形、正方形的对角线的性质和判定非常重要，下面结合例题认识一下它们的运用： 例1：（如图）已知?荀ABCD的周长为20cm，对角线AC、BD相交于点O，过点O作AC的垂线，分别交AD、 BC于点E、F，连接CE，求△CED的周长。 分析：由?荀ABCD可知
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