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在语文学习的过程中，如果能够对知识产生疑问，并借助分析和探究问题的过程摄取知识，才能够深刻理解课文的思想与主要内容。而针对小学阶段的语文学习来说，学生在学习过程中产生的疑问，由于诸多原因不能及时反馈到教师那里，因此教师可利用合理的质疑引起学生的思考，借以发展学生的语文学习思维，培养学生的创新意识。文章即从小学语文教学入手，主要分析了如何借助课堂中的质疑，培养学生的创新思维。