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中国古代诗歌体裁特征明显、审美层次丰富、蕴藉深厚,又是当下阅读教学的重难点,本文将利用文本层次理论为小学古诗词教学内容构建知识层次,从而提升教学的有效性.
小学语文古诗词教学的层次性分析
【摘 要】
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中国古代诗歌体裁特征明显、审美层次丰富、蕴藉深厚,又是当下阅读教学的重难点,本文将利用文本层次理论为小学古诗词教学内容构建知识层次,从而提升教学的有效性.
【机 构】
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四川省凉山州盐源县干海乡干海小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年40期
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