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认知风格对中学物理教学实践有着深远地指导意义。作为教师,如何整合认知风格和教学、提高教学效率,并鼓励学生依据自己的风格开发合适的学习策略、从而做到“学会学习”就成了教学工作的重中之重。
认知风格在中学物理教学中的应用初探
【摘 要】
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认知风格对中学物理教学实践有着深远地指导意义。作为教师,如何整合认知风格和教学、提高教学效率,并鼓励学生依据自己的风格开发合适的学习策略、从而做到“学会学习”就成
【机 构】
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湖南师范大学湖南长沙410081
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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