【摘 要】
：
为了动态适应不断改变的业务环境,对企业业务流程的重组和再造提供支持,使用上下文感知技术,提出了自适应构件。该类构件采用事件机制,动态感知外界环境所发生的变化,并主动
论文部分内容阅读
为了动态适应不断改变的业务环境,对企业业务流程的重组和再造提供支持,使用上下文感知技术,提出了自适应构件。该类构件采用事件机制,动态感知外界环境所发生的变化,并主动调整自身,以适应外部的变化。基于自适应构件,结合柔性工作流机制,构造了一个工作流流程动态变更模型;形式化地描述了模型中流程构件的加入、删除、替换和更新操作,并给出利用四种操作实现流程动态变更的算法。通过实例说明了流程动态变更模型的应用。
其他文献
小学数学几何知识教学中，长方体和正方体是最基本的立体图形，是进一步学习几何的重要基础。而小学生的年龄特点，需要采取直观形象的教学手段，给学生建立起基本的概念，形成基本的表
对苏州市2009年农村初中化学教师实验操作大赛现况进行分析，并提出几点反思。
笔者近日从广西电网公司获悉，在2011年、2012年分别投资15亿元、17．5亿元升级农网的基础上，今年广西电网公司自筹2．6亿元，安排农网改造升级投资18亿元，重点解决2305项配网“卡脖子
在无润滑(WOL)和润滑(WL)2种轧制条件下,分别对2.3 mm厚的热轧3104铝合金板进行不同压下量的冷轧.应用取向分布函数(ODF)定量计算和分析在不同轧制压下量下润滑对3104铝合金
通常在使用显微镜观察生物标本时，因局限于师生个人的观察，大家眯着眼睛通过显微镜目镜观察标本图像，当老师提出问题与学生们进行交流时，老师又得凑近学生的显微镜才能解释一些特
1背景目前，学校所使用的杠杆主要有两种类型。第一种是一个带有刻度的硬棒，在左右两端分别套上一个“绳环”或“硬塑料环”，学生在环下面挂钩码来做探究实验，如图1a所示；第二种是
信息技术虽然在教学中逐渐成为教学的重要手段,但它是不能替代真实化学实验的。在此方面要把握好它的辅助作用,为化学实验做好服务。
人类认识自然是靠观察和实验来完成的。德国教育家第斯多惠指出：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”几年来，我们在化学教学中按照新课
继财政部、国家发改委先后发布分布式发电新政策后，南方电网公司也紧随出台了关于光伏等新能源发电并网的细化办法。记者从南方电网获悉，现已正式出台《关于进一步支持光伏等新